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基于“多元·融合”的小学陶艺课程活动
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]江苏宜兴市丁山实验小学
基 金：江苏省教育科学"十三五"规划课题"五彩陶娃:乡村小学学科跨界整合课程开发研究"阶段性成果;课题批准号为XC-b/2016/32
年 份：2018
卷 号：0
期 号：6
起止页码：57-59
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：中国陶艺文化历史悠久,是中华民族传统文化一颗璀璨的明珠。在小学阶段开设陶艺活动课程,对于传承民族文化,发展学生个性,开发创造潜能,促进学生全面发展有着积极的意义。本文结合家乡紫砂陶文化资源,就在小学开展陶艺课程活动,从"学科跨界、表现形式、创设活动、多元评价"等几方面入手,阐述了具体的做法及取得的成效。
关 键 词：陶艺教学 多元 融合 综合素养
分 类 号：G620[教育学类]
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