期刊文章详细信息
多元化评价方式在小学美术课堂的运用
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]江苏溧阳市别桥中心小学
年 份：2018
卷 号：0
期 号：6
起止页码：50-52
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：小学美术作业是学生学习美术的重要成果,多元化的美术作业评价方式能够有效提高学生学习美术的能力,促进学生综合美术素质的提升,帮助美术教师不断改进教学工作。因此,多元化评价方式对小学美术课堂具有十分重要的意义,是教师在教学工作中需要认真对待的重点。
关 键 词：小学美术 作业评价 多元化
分 类 号：G623.75[教育学类]
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