文献类型：期刊文章

作　　者：赵海龙[1] 陈小文[1] 唐薇薇[1] 李丽娟[1]

ZHAO Hai-long;CHEN Xiao-wen;TANG Wei-wei;LI Li-Juan(Department of Pathophysiology,School of Basic Medical Sciences,Zunyi Medical University,Zunyi,Guizhou 563000,China)

机构地区：[1]遵义医学院基础医学院病理生理学教研室,贵州遵义563000

出　　处：《教育教学论坛》

基　　金：遵义医学院基础医学院教育教学改革项目(jcyx201710;zx201701;jcyx201631;jcyx201632)

年　　份：2018

期　　号：46

起止页码：186-187

语　　种：中文

收录情况：RCCSE、普通刊

摘　　要：病理生理学是一门研究疾病发生发展规律的医学基础学科,其教学内容亦是临床各学科学习的重要基础。病理生理学的课程内容具有明显的深度和广度,单纯的传统课堂讲授不利于学生对相应知识点的理解,也让教学变得较为枯燥。为此,我们病理生理学教研室尝试了在课程教学中引入新的理念和方式,以此增强学生对教学内容的理解与记忆,提高学生学习的兴趣。此文的目的就是与大家分享我们在病理生理学教学工作中的经验,期望能够对医学的教学改革有所帮助。

关 键 词：病理生理学 临床医学课程  传统课堂讲授  教学改革

分 类 号：G642.0]