期刊文章详细信息
整本书阅读课程策略初探——以整本书课程阅读《苏东坡传》教学为例
A Preliminary Study on the Course Strategy of Whole Book Reading: Taking the Teaching of "The Gay Genius:The Life and Times of Su Tungpo" as an Example
文献类型：期刊文章
Kan Yujia
机构地区：[1]合肥市第十中学,安徽合肥230001
年 份：2018
期 号：31
起止页码：107-108
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：阅读不仅是人类获取知识的途径,更是语文教学中提高学生素质,提升学生人格的重要手段。而整本书阅读改变原有阅读弊端,从阅读主体学生入手,从与学生阅读体验相当的《苏东坡传》为例,根据阅读过程的情境,开展有价值的阅读活动,确定阅读话题,明确教师、学生各自在阅读中的角色与职责,由简单的读向深度的阅读转化,灵活运用课程形式,真正达到整本书阅读的目的。
关 键 词：阅读 整本书 个性 形式
分 类 号：G633.33[教育学类]
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