文献类型：期刊文章

作　　者：赵慧臣[1] 唐优镇[1] 马佳雯[1] 王玥[2]

ZHAO Hui-chen;TANG You-zhen;MA Jia-wen;WANG Yue(Institute of Educational Science,Henan University,Kaifeng,Henan,China 475004;College of Information Engineering,Henan Radio and TV University,Zhengzhou,Henan,China 450008)

机构地区：[1]河南大学教育科学学院,河南开封475004 [2]河南广播电视大学信息工程学院,河南郑州450008

出　　处：《现代教育技术》

基　　金：河南省教育科学规划课题"河南省基础教育信息化发展现状与对策研究"(项目编号:2017-JKGHDHZX-001);河南省教育科学规划重大招标课题"信息化背景下中小学教学方式的变革研究"(项目编号:[2016]-JKGHZDZB-04)的阶段性研究成果;2019年度河南省高校科技创新人才支持计划(人文社科类)(项目编号:2019-cx-008)资助

年　　份：2018

卷　　号：28

期　　号：10

起止页码：20-26

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2017、CSSCI、CSSCI2017_2018、NSSD、RCCSE、RWSKHX、核心刊

摘　　要：人工智能时代,学习方式将发生重大变革。文章认为人工智能时代学习方式变革的机遇包括重建学习空间、重塑师生交往、优化学习策略、培养"创新人才"所需素养,提出人工智能为学习方式变革带来的新挑战包括人性反叛与人文迷失、技术地位僭越、万能论陷阱以及诱发的"AI臣民"现象。为提升教育质量,文章建议人工智能时代的学习方式变革应该:坚守人文情怀,凸显人文精神;谨防智能僭越,关注师生交往;关注学习生态,形成学习共同体;提升学生AI素养,重视主体权利。

关 键 词：学习方式变革 人工智能 挑战  对策  

分 类 号：G40-057]