期刊文章详细信息
注重思维训练 促进分层教学——浅谈“分层走班制”教学模式下C层、D层学生数学教学策略
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]江苏南通市虹桥二中,226001
年 份：2018
期 号：29
起止页码：66-66
语 种：中文
收录情况：NSSD、普通刊
摘 要：分层走班制教学模式下如何培养C层(优秀)、D层(更优秀)学生的数学思维能力,挖掘潜力,关键是教学策略的选择.本文从课本一道引题入手,深入浅出地描述了"自主思考,重点展开,分步推进"策略在数学教学中的运用.
关 键 词：数学教学 数学思维 分层教学 教学策略
分 类 号：G633.6[教育学类]
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