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基于SPOC的混合式教学改革:看得见的思政课——以《中国近现代史纲要》为例
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]东莞理工学院马克思主义学院,广东东莞523808
年 份：2018
卷 号：24
期 号：18
起止页码：42-45
语 种：中文
收录情况：NSSD、RCCSE、普通刊
摘 要：近年来,依托信息技术变革传统的思政课教学模式,成为高校提升其"政治育人"地位的大势所趋。以SPOC平台为基础,《中国近现代史纲要》混合式教学改革真正成为了一门"看得见"的思政课,即实现教学过程、学习过程、成绩获得、学习结果和学习效果的可视化。这一突破彻底颠覆了人们过去对思政课教学模式呆板单一的成见,带来思政课教学的三大翻转,即从标准化到个性化、从单一化到体系化、从片面化到全局化的变革。以此为契机,未来思政课将着力实现从"看得见"到"无处不在"的飞跃。
关 键 词：SPOC 混合式教学 《纲要课》 看得见的思政课
分 类 号：G434[教育学类]
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