文献类型：期刊文章

作　　者：刘学东[1,2,3] 袁靖宇[4]

机构地区：[1]江苏省重点培育智库教育现代化研究院 [2]江苏第二师范学院教育科学学院 [3]南京大学 [4]江苏省教育厅

出　　处：《高教探索》

基　　金：第五批江苏教育改革和发展战略性与政策性研究课题"高校拔尖创新人才培养研究"(Z/2015/7);江苏高校品牌专业建设工程一期项目(PPZY2015A005)的研究成果

年　　份：2018

期　　号：9

起止页码：44-50

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2017、CSSCI、CSSCI2017_2018、NSSD、RCCSE、RWSKHX、核心刊

摘　　要：批判性思维是一系列特殊的认知能力,是理性和创造性的核心素养。培养大学生批判性思维已成为美国高等教育的重要目标。斯坦福大学把批判性思维理念作为校园文化的一个重要组成部分,开设专门的批判性思维课程。本文从课程目标、课程设置、课程实施和课程评价四个方面,对斯坦福大学批判性思维课程进行系统分析。斯坦福大学开设丰富多样的课程体系,创设以学生为中心的教学环境,建立完善的发展性评价制度,有效培养学生的批判性思维能力,推动本科教育实现了从"重视学科"向"重视能力"的转变。

关 键 词：批判性思维 通识教育 有效思考  斯坦福大学  

分 类 号：G649.712]