文献类型：期刊文章

作　　者：朱娥[1] 徐家玉[1] 陈红[2]

ZHU E;XU Jia-yu;CHEN Hong(School of Foreign Language,Zhaotong University,Zhaotong 657000,China;Zhaotong Experimental Middle School,Zhaotong 657000,China)

机构地区：[1]昭通学院外国语学院,云南昭通657000 [2]昭通市实验中学,云南昭通657000

出　　处：《昭通学院学报》

基　　金：中国教育学会外语教学专业委员会"十三五"规划课题<思维导图在贫困地区农村初中英语教学中的应用研究>的研究成果之一(NAFLE0316023)

年　　份：2018

卷　　号：40

期　　号：4

起止页码：116-119

语　　种：中文

收录情况：NSSD、普通刊

摘　　要：思维导图有助于训练学生思维,培养学生综合语言应用能力。基于思维导图应用于初中英语写作教学的理论依据,文章通过实践案例探索初中英语写作教学中应用思维导图的路径:写前打开思路、写中充当脚手架、写后拓展思维。最后得出结论:写作教学中应用思维导图可以激发学生写作兴趣,提升表达能力,拓展学生思维的广度和深度,培养学习策略,促进学生自主学习。教师在写作教学中应用思维导图时应眼中有生,心中有本。

关 键 词：思维导图 初中  英语写作教学 应用  

分 类 号：G633.41[教育学类]