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关于如何进行小学语文识字有效教学方法浅谈
A brief discussion on some effective methods concerning Chinese literacy teaching at primary schools
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]黑龙江省北安市健康小学
年 份：2018
卷 号：0
期 号：9
起止页码：55-56
语 种：中文
收录情况：NSSD、普通刊
摘 要：语文是人们在学习、工作和生活中所运用的最重要的交际工具。语文教学应该重视提高学生语文素养,既为学生学习其他学科打好基础,又为学生终身发展创造条件。现阶段社会对国民素质发展的重视程度越来越高,这在很大程度上促使了小学语文课程教学的制度改革发展。《小学语文新课标》指出:"识字是阅读和习作的基础,也是低年级语文教学的重点。"在小学语文教学当中,识字是一项非常重要,又非常困难的教学任务,但是识字又是语文学习的基础。那么,如何才能够让小学生在识字教学中轻松地掌握到更多的知识,本文将会以二年级的语文课程为案例进行分析,探讨如何才能够实现小学语文识字教学的有效性,希望能够促进这门课程的教学水平的提升。
关 键 词：小学语文 识字教学 质量水平
分 类 号：G623.2[教育学类]
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