文献类型：期刊文章

作　　者：郝宏毅[1] 杨莉莉[1] 郭玉峰[1] 查干花[2] 万佳[2]

机构地区：[1]宁夏人民医院放射科,宁夏银川750021 [2]北方民族大学医学影像技术系,宁夏银川750021

出　　处：《课程教育研究（学法教法研究）》

基　　金：北方民族大学教改项目,项目编号JYYB201531。

年　　份：2018

卷　　号：0

期　　号：30

起止页码：290-291

语　　种：中文

收录情况：普通刊

摘　　要：医学影像技术是一门理论性和实践性都很强的学科,涉及范围广。医学影像技术专业医学生真正进入临床成为合格的影像医师必需经过科学的、具有实效的临床教学阶段。基于问题的学习(problem-based learning,PBL)教学方式是以问题为基础、以学生为中心的一种教学模式,它突破了传统的教学模式,以教师启发式的引导为导向,通过开放的教学,提高学生临床思维能力,激发学生的学习动力,有利于培养学生应用医学的基础理论知识分析、解决临床实践问题的能力。迷你临床评估演练(Mini-CEX)作为一种重要的、先进的临床教学方法已初步应用于临床内科、外科、口腔及护理等临床科室以评价各类医学生的实训操作能力,并收到了较好的效果。而目前国内少见Mini-CEX应用于医学影像技术学科中的研究和报道。Mini-CEX应用于医学影像技术专业的临床教学评估,有助于培养学生形成正确的影像思维,促进医学与人文的融合,促进医患关系的和谐,提高自主分析问题、解决问题的能力,提高临床教学水平。该方法在影像学科初步取得了良好的临床教学效果。

关 键 词：MINI-CEX PBL教学 影像

分 类 号：R-4] G642.4]