文献类型：期刊文章

作　　者：张晓田[1] 周劲松[1] 路明[1] 胡海波[1] 李媛洁[1] 武捷[1] 田宏[1] 韩洋洋[1] 吕海侠[2]

ZHANG Xiao-tian;ZHOU Jin-song;LU Ming;HU Hai-bo;LI Yuan-jie;WU Jie;TIAN Hong;HAN Yang-yang;LYU Hai-xia(Department of Human Anatomy,Histology and Embryology,Xi’an Jiaotong University Health Science Center,Xi’an 710061,China;Institute of Neurobiology,School of Basic Medical Sciences,Xi’an Jiaotong University Health Science Center,Xi’an 710061,China)

机构地区：[1]西安交通大学医学部基础医学院人体解剖与组织胚胎学系,陕西西安710061 [2]西安交通大学医学部基础医学院神经生物研究所,陕西西安710061

出　　处：《医学教育研究与实践》

基　　金：2016年西安交通大学本科教务处教学改革项目资助

年　　份：2018

卷　　号：26

期　　号：4

起止页码：644-647

语　　种：中文

收录情况：JST、NSSD、普通刊

摘　　要：围绕医学本科生的培养目标与能力培养,将形成性评价的理念和实践贯穿到医学本科生的教学和评价中,是医学高等教育机构和广大教师所迫切研究和推进的一项重要课题。本研究通过三年来在医学本科生的《组织学与胚胎学》教学中,逐步引入形成性评价的理念和新的教学方式,统计和总结了学生在学业成绩表现、学习态度和能力、师生互动等环节的综合表现和变化,探索教学与评价方式改变与学生学习能力之间的关系,试图建立一种新的、行之有效的《组织学与胚胎学》教学与考评体系,为医学基础教育考评机制改革提供实践资料。

关 键 词：形成性评价  PBL  自我展示 组织学与胚胎学 医学教育  

分 类 号：G642.0]