文献类型：期刊文章

作　　者：张明[1] 刘雪娇[1] 李盟[2] 余秋爽[2] 李慧[2] 王珏[2] 罗文丽[2] 赵振富[3] 范新民[3] 王子梅[3] 胡东生[1]

机构地区：[1]深圳大学医学部预防医学系,广东518060 [2]深圳大学医学部,广东518060 [3]深圳大学医学部基础医学院,广东518060

出　　处：《课程教育研究（学法教法研究）》

基　　金：广东省研究生教育创新计划项目(2017QTLXXM54)。

年　　份：2018

卷　　号：0

期　　号：21

起止页码：159-160

语　　种：中文

收录情况：普通刊

摘　　要：目的:将改革教学法应用于流行病学教学中,探讨其教学效果。方法:选取2014级临床医学专业两个班级所有本科生为研究对象,以班级为单位随机分为干预组和对照组,干预组采用形成性考核、及时成绩反馈、加强学生自主学习积极性、理论联系实际的综合教学模式,对照组采用传统教学法,依据期末考试理论成绩比较两组有无区别,从而对教学改革的效果进行评价。结果:干预组的流行病学与循证医学期末理论课考试成绩(均数±标准差)为75.19±1.56分,对照组为74.40±1.08分,两组比较无显著性差别(t=0.43,P=0.6714)。结论:改革的教学模式的教学效果并不低于传统教学模式。

关 键 词：教学改革 流行病学 循证医学 形成性评价  自主学习  效果评价  

分 类 号：G642.0]