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激励机制在课堂教学中的创设——以初中地理学科为例
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]辽宁省鞍山市铁东区教师进修学校,114000
年 份：2018
卷 号：0
期 号：15
起止页码：172-172
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：九年义务教育初中地理课程和教材,由应试教育向核心素养教育的转轨,而课堂教学又是实施素养教育的主渠道。近几年,在初中地理教学中,进行了激励机制在课堂教学中的创设,改变了教师的教学观念与学生的学习方式,增强了教师教学以学生为主体的思想意识,激发了学生学习的积极性和主动性,培养了学生的思维方法和自学能力,提高学生素质、提高课堂教学效率。
关 键 词：激励机制 核心素养 创新意识 课堂教学模式
分 类 号：G633.55[教育学类]
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