文献类型：期刊文章

作　　者：尹蕾[1,2] 姚晓岚[3] 李冰[1] 罗虹[1]

Yin Lei;Yao XiaoLan;Li Bing;Luo Hong(Information Management Center,The Second Military Medical University,Shanghai 200433,China;Party Branch Office,Shanghai Public Health School,Shanghai 200434,China;School of Nursing and Health Management,Shanghai University of Medicine&Health Sciences,Shanghai 201318,China)

机构地区：[1]第二军医大学信息管理中心,上海200433 [2]上海市公共卫生学校党支部办公室,上海200434 [3]上海健康医学院护理与健康管理学院,上海201318

出　　处：《解放军护理杂志》

年　　份：2018

卷　　号：35

期　　号：5

起止页码：69-72

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2017、CSCD、CSCD_E2017_2018、JST、RCCSE、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：目的探究翻转课堂教学模式在中职妇产科护理教学中的应用策略。方法便利抽样法选取上海市公共卫生学校2018届护理中专2个平行班共68名学生,采用随机抽样法分为观察组与对照组,分别采用翻转课堂教学模式与传统教学模式,应用于《妇产科护理学》"妊娠滋养细胞疾病"以及"女性生殖系统肿瘤病人的护理"两个章节的教学中。通过理论考试、问卷调查及访谈,对两种教学方法进行客观评价与主观评价。结果观察组学生两章节的理论考试成绩明显高于对照组,差异有统计学意义(均P<0.05)。观察组学生对翻转课堂满意度高,两组学生对课堂满意度的主观评价差异有统计学意义(均P<0.05)。结论翻转课堂教学模式有利于培养学生临床思维、自主学习、沟通协作等综合能力。

关 键 词：翻转课堂  教学模式 中职 妇产科护理学 应用策略  

分 类 号：R47[护理学类]