期刊文章详细信息
深度学习视域下的生物学实验教学解析与策略
Deep learning-direced analysis and strategy of biology experiment teaching
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]江苏省姜堰第二中学,泰州225500 [2]重庆师范大学生命科学学院,401331
基 金：江苏省泰州市教育科学“十三五”规划重点课题“主线教学在高中生物学实验课中的实践研究”,No.tjkzdlx2017/008;江苏省泰州市中小学教学研究课题“促进高中生物实验探究能力生根的学习过程优化”,No.TZJYS-YBLX2015074
年 份：2018
卷 号：43
期 号：5
起止页码：40-41
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2017、核心刊
摘 要：面对生物学实验教学中深度学习疲乏的现状,探寻深度学习视域下的生物学实验教学两大实践着力点——“体悟学科思想与渗透人文素养”,并提出“评价穿线、领悟精髓”与“激疑入境、对话生成”的教学策略,旨在促进深度学习的有效实现。
关 键 词：生物学教学 深度学习 实验教学 解析与策略
分 类 号：G633.91[教育学类]
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