登录    注册    忘记密码

期刊文章详细信息

支架式教学对降低高中生英语写作焦虑的作用研究    

On the Effect of Scaffolding Teaching on Reducing English Writing Anxiety of Senior High School Students

  

文献类型:期刊文章

作  者:刘永芳[1]

机构地区:[1]广东省江门市新会华侨中学,广东江门529100

出  处:《英语教师》

年  份:2018

卷  号:18

期  号:6

起止页码:94-98

语  种:中文

收录情况:普通刊

摘  要:概述关于降低学生英语写作焦虑的研究,阐述支架式教学的概念和作用。结合一堂高中英语写作课,探究如何运用支架式教学降低高中生的英语写作焦虑,分析在设置写作目标、搭建支架、进入情景、独立探索、协作学习、效果评价六个环节如何进行教学设计及设计说明。认为支架式教学能够营造出更轻松的学习氛围,有效降低学生的英语写作焦虑。

关 键 词:英语写作焦虑 支架式教学 “最近发展区”  

分 类 号:G633.41[教育学类]

参考文献:

正在载入数据...

二级参考文献:

正在载入数据...

耦合文献:

正在载入数据...

引证文献:

正在载入数据...

二级引证文献:

正在载入数据...

同被引文献:

正在载入数据...

版权所有©重庆科技学院 重庆维普资讯有限公司 渝B2-20050021-7
 渝公网安备 50019002500408号 违法和不良信息举报中心