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支架式教学对降低高中生英语写作焦虑的作用研究
On the Effect of Scaffolding Teaching on Reducing English Writing Anxiety of Senior High School Students
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]广东省江门市新会华侨中学,广东江门529100
年 份：2018
卷 号：18
期 号：6
起止页码：94-98
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：概述关于降低学生英语写作焦虑的研究,阐述支架式教学的概念和作用。结合一堂高中英语写作课,探究如何运用支架式教学降低高中生的英语写作焦虑,分析在设置写作目标、搭建支架、进入情景、独立探索、协作学习、效果评价六个环节如何进行教学设计及设计说明。认为支架式教学能够营造出更轻松的学习氛围,有效降低学生的英语写作焦虑。
关 键 词：英语写作焦虑 支架式教学 “最近发展区”
分 类 号：G633.41[教育学类]
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