文献类型：期刊文章

作　　者：杨徐昕[1] 李喆喆[1] 杨诗琪[2]

YANG Xu-xin;LI Zhe-zhe;Yang Shi-qi(School of Mathematics and Computation,Hunan First Normal University,Changsha,Hunan 410205;School of Journalism and Communication,Southwest University,Chongqing 400715)

机构地区：[1]湖南第一师范学院数学与计算科学学院,湖南长沙410205 [2]西南大学新闻传媒学院,重庆400715

出　　处：《湖南第一师范学院学报》

基　　金：湖南第一师范学院校级教改课题(XYS17J331)

年　　份：2018

卷　　号：18

期　　号：1

起止页码：10-14

语　　种：中文

收录情况：NSSD、RWSKHX、普通刊

摘　　要：在核心素养视角下,当前小学数学课堂教学中人文素养培养的研究主要以提出实施办法为主,国际组织和各国(地区)都建立了结构完整的核心素养体系,并将其纳入学科培养目标。打破传统教学方式,开展以生为本的多样化教学;把握数学人文力量,文理结合促发展;加强沟通,注重课堂评价,播撒人文关怀是人文素养培养在小学数学课堂教学中融入的有效途径。

关 键 词：核心素养  小学数学课堂教学 人文素养 国际比较  有效融入  

分 类 号：G622[教育学类]