文献类型：期刊文章

作　　者：张雨萍[1] 胡燕琪[1] 蔡巧玲[1] 唐红梅[2]

机构地区：[1]上海健康医学院临床医学院,上海201318 [2]上海健康医学院校长办公室,上海201318

出　　处：《临床儿科杂志》

基　　金：上海健康医学院2016种子基金项目(No.E1-0200-16-001-1)

年　　份：2018

卷　　号：36

期　　号：4

起止页码：319-320

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2017、CAS、CSCD、CSCD2017_2018、IC、JST、RCCSE、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：在儿科教学过程中,团队合作能力的培养尤其受到教学管理者和临床教师的关注和重视。团队合作是医疗过程中的重要组成部分,医务人员的团队合作能力也越来越受到国内外医学教育者的关注。临床医学是团队项目[1],但是“一组专家不一定能够组成一个专家团队”[2]。团队合作能力培养能够在培养医学生的临床操作技能的同时提高其沟通和协作能力。据统计,美国72%围生期发生的严重医疗纠纷的根本原因来源于沟通障碍,而大约40%的急诊索赔案例是由于缺乏有效的团队合作[3]。

关 键 词：团队合作 模拟教学 评价工具  儿科 培养医学生 合作能力  临床操作技能 临床医学  

分 类 号：G726] R-4[教育学类]