文献类型：期刊文章

作　　者：谢红燕[1] 章刘成[1] 赵莉[1] 陈寅平[1]

Xie Hongyan;Zhang Liucheng;Zhao Li;Chen Yinping(Comprehensive Practice Centre of Economics and Management,Harbin University of Commerce,Harbin 150028,China)

机构地区：[1]哈尔滨商业大学经管综合实践中心,黑龙江哈尔滨150028

出　　处：《实验技术与管理》

基　　金：哈尔滨商业大学2017年度实践教学改革与研究项目(SJXM2017B003);黑龙江省教育厅2017年度高等教育教学改革研究项目(SJGY20170056)

年　　份：2018

卷　　号：35

期　　号：4

起止页码：227-230

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2017、CAS、CSA、CSA-PROQEUST、IC、JST、RCCSE、核心刊

摘　　要："互联网+教育"时代下信息化评价对于提高高校实验室信息化建设水平至关重要。依据信息化评价指标体系的构建原则,建立高校实验室信息化水平评价指标体系;运用层次分析法(AHP)确定指标权重,进而构建高校实验室信息化水平模糊综合评价模型。通过实例验证该评价方法的有效性和可行性,实例分析表明该研究可以为高校实验室制定信息化发展策略提供参考依据。

关 键 词：信息化评价 互联网+教育  模糊综合评价模型

分 类 号：G642.0]