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稚化思维 合作探究 提升素养——一节应用题探究活动课的实录与思考
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]江苏省灌南县第二中学,223500 [2]江苏省东海县教师进修学校,222300
年 份：2018
卷 号：0
期 号：12
起止页码：16-18
语 种：中文
收录情况：NSSD、普通刊
摘 要：文中徐明老师采用“稚化思维”分解应用题难点,通过追忆,点明两个关键点:理清数量关系,引入变量并建模;通过动手操作,突破变量引入的困惑点:以合适的角度设置边、角、点等变量;不失时机地引导、启发、点拨、评价、矫正,让学生感悟数学问题的本质,提升学生的数学素养.
关 键 词：应用题教学 合作探究 数学素养
分 类 号：G633.6[教育学类]
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