文献类型：期刊文章

作　　者：阮萍[1] 姚平[1] 彭忠异[1] 利华[1] 卢水娟[1] 李珍珍[1] 陈柏霖[1]

RUAN Ping;YAO Ping;PENG Zhong-yi;LI Hua;LU Shui-juan;LI Zhen-zhen;CHEN Bo-lin(Pathology Department,Ruikang Clinical College,Guangxi University of Traditional Chinese Medicine,Nanning 530011,China)

机构地区：[1]广西中医药大学瑞康临床医学院病理学教研室,广西南宁530011

出　　处：《医学教育研究与实践》

年　　份：2018

卷　　号：26

期　　号：2

起止页码：281-284

语　　种：中文

收录情况：JST、NSSD、普通刊

摘　　要：形成性评价是课程教学中的重要环节。病理学是一门实践性很强的基础学科,是临床与基础医学的重要桥梁学科。通过在《病理学》课程中引入形成性评价体系,探讨形成性评价体系的建立与实施,对教与学两方面的促进作用,以及存在的问题,以达到促进医学生能力的培养,提高教学效果的目的。

关 键 词：形成性评价  病理学 教学

分 类 号：G642]