文献类型：期刊文章

作　　者：常翠芝[1] 李继林[1] 蔡超[2]

CHANG Cui-zhi;LI Ji-lin;CAI Chao(School of Electrical and Information of Wuhan Institute of Technology,Wuhan,Hubei 430205,China;Teaching Affairs Office of Wuhan Institute of Technology,Wuhan,Hubei 430205,China)

机构地区：[1]武汉工程大学电气信息学院,湖北武汉430205 [2]武汉工程大学教务处,湖北武汉430205

出　　处：《教育教学论坛》

基　　金：武汉工程大学教学研究项目(x2015034)

年　　份：2018

期　　号：17

起止页码：210-212

语　　种：中文

收录情况：RCCSE、普通刊

摘　　要：本文针对目前电工理论教学出现的问题,研究了问题驱动法以及当前正在推广的BOPPPS教学模式的特点与联系,综合运用两者的优势,在工程案例的背景下两种教学方法融合运用,构建基于问题驱动法的BOPPPS教学模式,并在电工理论教学上加以实践。教学实践证明,此教学模式能够持续激发学生学习兴趣和求知欲,培养学生的工程应用思维能力,提高了教学效率。

关 键 词：电工理论教学  问题驱动法  BOPPPS教学模型  

分 类 号：G642.0]