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单元整合,习作教学探索的新途径——以北师大版小学语文教材六年级下册“高尚”单元为例
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]北京市海淀区实验小学,100000 [2]北京教育学院初等教育学院,100000
基 金：“北京市第三批中小学名师发展工程小学语文工作室”的研究成果
年 份：2018
卷 号：0
期 号：3
起止页码：4-6
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：在当前以阅读为主的教材编写情境下，如何进行扎实有效的习作教学，是值得研究的新领域。以北师大版教材六年级下册“高尚”单元为例，教师在教学中应把握好单元整合契机，引领学生循序渐进地运用心理独白来书写自我，从而提升学生的理性认识，探索出单元整合下的小学习作教学新途径。
关 键 词：单元整合 习作教学 新途径
分 类 号：G623.2[教育学类]
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