文献类型：期刊文章

作　　者：陈代勇[1] 彭芳[1] 朱璨[1] 王嫣[1] 周慧[1] 史琴[1] 陈天琪[1] 罗坤[1] 李尧锋[1] 田维毅[2]

Chen DaiYong;Peng Fang;Zhu Can;Wang Yan;Zhou Hui;Shi Qin;Chen Tianqi;Luo Kun;Li Yaofeng;Tian Weiyi(Guiyang University of Chinese Medicine,Guiyang 550025,China)

机构地区：[1]贵阳中医学院生理学教研室,贵州贵阳550025 [2]贵阳中医学院教务处,贵州贵阳550025

出　　处：《成都中医药大学学报（教育科学版）》

基　　金：2015年贵州省本科教学工程项目"大健康人才培养课程体系改革"(NO.黔教高发[2015]339号)

年　　份：2018

卷　　号：20

期　　号：1

起止页码：32-33

语　　种：中文

收录情况：NSSD、普通刊

摘　　要：教学方式的变革对教学时空范围有着重要的影响,其中传统教学由于时空范围的限制,已不能适应现代社会信息迅速发展的需要。现代教学方式中,MOOC教学、自媒体教学已成为最实用的网络教学方式,使得人们可以随时随地开展教学,因此,现代教学方式无限延伸了教学的时空范围,扩大了教学的对象,提高了教学的效率。本文通过比较传统教学与现代教学在时空延伸方面的差异,从而指出未来教学方式必定由单一的传统教学向多元化发展。其中,线上与线下教学紧密结合是未来教学方式发展的主要方向。

关 键 词：教学方式 传统教学 多媒体教学 网络教学 慕课  

分 类 号：G434[教育学类]