期刊文章详细信息
“三有”,提升低年级微作文教学的效度
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]华维文澜小学
年 份：2018
期 号：3
起止页码：73-74
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：在低年级的微作文教学中，指导学生选择有意思的微素材，有意识地教给学生写作的微方法，采用有变化的微评价，让他们兴致勃勃地观察生活，用生动鲜活的语言自然畅达地表达心灵的微妙感受，提升微作文教学的效度，为中高年级的习作打下扎实的基础。
关 键 词：微素材 微方法 微评价 有意思 有意识 有变化
分 类 号：G623.24[教育学类]
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