文献类型：期刊文章

作　　者：谢丽萍[1] 刘旭东[1,2] 赵繁菲[3] 张晓丽[4] 舒霞[5]

XIE Li-ping;LIU Xu-dong;ZHAO Fan-fei;ZHANG Xiao-li;SHU Xia(College of Management,North China of Science and Technology,Tangshan Hebei 063009,China;Higher Education Institute,North China of Science and Technology,Tangshan Hebei 063009,China;College of Jitang,North China of Science and Technology,Tangshan Hebei 063009,China;Wangda Primary School of Tangshan,Tangshan Hebei 063009,China;Humanities Management Discipline,Ganzhou Agricultural College,Ganzhou Jiangxi 341000,China)

机构地区：[1]华北理工大学管理学院,河北唐山063210 [2]华北理工大学高等教育研究所,河北唐山063210 [3]华北理工大学冀唐学院,河北唐山063210 [4]唐山市万达小学,河北唐山063009 [5]赣州市农业学校,江西赣州341000

出　　处：《华北理工大学学报（社会科学版）》

基　　金：2017年度河北省社会科学基金项目“德国‘双元制’职业教育人才培养模式的本土化实践研究(HB17JY056)”;华北理工大学社会科学杰出青年基金项目“平等与优异:大众化以来中美高等教育发展价值取向比较(JQ201601)”的阶段性成果

年　　份：2018

卷　　号：18

期　　号：2

起止页码：89-93

语　　种：中文

收录情况：RCCSE、普通刊

摘　　要：职业教育在高等教育大众化进程中充当了主力军的角色,国家把职业教育作为经济社会发展的重点,把高等职业教育放在了突出的地位。美国、德国的经验无一例外都是通过大力发展高等职业教育,扩充高等教育的数量。本文采用比较研究的方法,对美国、德国在高等教育大众化进程的具体实践进行了系统比较研究,结合中国的国情和具体实践,旨在促进我国高等教育不断发展。

关 键 词：高等教育大众化 职业教育 德国  美国  

分 类 号：G710]