文献类型：期刊文章

作　　者：张娟[1,2]

ZHANG Juan(Law School, Hunan University of Humanities, Science and Technology, Loudi 417000,China;School of Public Administration, Hunan Normal University, Changsha 410083, China)

机构地区：[1]湖南人文科技学院法学院,湖南娄底417000 [2]湖南师范大学公共管理学院,湖南长沙410083

出　　处：《湖南人文科技学院学报》

年　　份：2017

卷　　号：34

期　　号：6

起止页码：117-120

语　　种：中文

收录情况：NSSD、普通刊

摘　　要：高校微课的推广存在诸多问题:推广微课的主导力量是行政力量而非教学力量,其运用停留在课件制作竞赛层面;教育界对微课的推广存在错误的认知,担心微课推广的普及会危及传统教学的主导地位;微课推广流于形式。为了树立正确的认知,加快微课的推广,应建立完善的微课推广制度、拓展微课推广渠道与资源、形成微课推广长效机制,构建以政府、部门、高校、社会力量为多元主体的"双推动四协同"推广模式。

关 键 词：微课  推广  主导力量  前景  

分 类 号：G643]