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浅谈小学音乐中情境教学对小学生思维方式的影响
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]江苏省宿迁市宿豫区实验小学
年 份：2018
卷 号：38
期 号：3
起止页码：226-226
语 种：中文
收录情况：NSSD、普通刊
摘 要：小学生的想象力是很丰富的,为此他们的思维方式非常的灵动,小学音乐教师在课堂教学中应该抓住学生这一特点,挖掘他们内在的思维潜能,利用音乐课堂中的情境教学,培养学生的创新思维,点燃他们学习的热情,本文就音乐教学中情境教学对小学生思维方式的影响进行了一系列的论述。
关 键 词：小学生 思维方式 情境教学 音乐
分 类 号：G622[教育学类]
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