文献类型：期刊文章

作　　者：刘文光[1]

LIU Wen-guang(Department of Politics and Public administration, Yunnan Minzu university, Kunming 650500, China)

机构地区：[1]云南民族大学政治与公共管理学院,云南昆明650500

出　　处：《遵义师范学院学报》

基　　金：2015年国家民族事务委员会教学改革研究项目"民族高等院校公共管理类课程辩论式教学实践研究"(15051)

年　　份：2018

卷　　号：20

期　　号：1

起止页码：125-129

语　　种：中文

收录情况：NSSD、普通刊

摘　　要：辩论式教学是一种有效的教学方法,最早可追溯到古希腊和古代中国,当时的教育家和思想家已经开始实践和研究,并为后来辩论式教学的发展积累了实践经验,奠定了理论基础。辩论式教学具有参与式教学、研讨式教学、探究式教学、体验式教学、开放式教学等教学方法的特点和优势。辩论式教学的特点集中表现在它的自主性、参与性、互动性、探究性、有效性、观赏性、创新性、系统性等方面,是教育教学从应试教育向素质教育转变的重要路径,已经在各个学科的教育教学活动中加以运用,彰显了它的实践价值和现实意义。

关 键 词：教学改革 辩论式教学 特点  

分 类 号：G424.1]