文献类型：期刊文章

作　　者：李俊佐[1]

机构地区：[1]西昌学院教师教育学院,四川西昌615101

出　　处：《教育与教学研究》

基　　金：2016年四川省教育厅第二批省级卓越教师教育培养计划改革试点项目“‘民族地区全科型’卓越小学教师培养改革”(编号:川教函[2016]681号)

年　　份：2018

卷　　号：32

期　　号：2

起止页码：85-89

语　　种：中文

收录情况：NSSD、RCCSE、RWSKHX、普通刊

摘　　要：微课程以其短、小、精、悍的特点,利用微视频形式,通过网络快速发展。微课程有明确目标,以视频作为载体,围绕单一的知识点,以多样化的形式呈现,具有一定的半结构化特征。根据教学活动的具体组织形式,可以将微课程划分为讲授型和展示型。对微课程设计进行再思考,提出"1234"微课程设计模式,即以学生为中心的学习理念,以简单易记、有趣有用为设计原则,以选题、教学策略、表现手法为设计关键,以选题、教学设计、资源准备和视频录制为设计流程。

关 键 词：微课程  分类和设计  再思考  

分 类 号：G623.0[教育学类]