期刊文章详细信息
浅谈高中生数学抽象能力的理解及培养
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]江苏省连云港高级中学
年 份：2017
期 号：33
起止页码：61-62
语 种：中文
收录情况：NSSD、普通刊
摘 要：高中数学常以抽象的形态出现在人们的面前，这反映了数学抽象的一面.其实，抽象是数学的特质之一，是数学知识构建的必然过程.作为数学教学，重要任务之一就是让学生体验数学抽象的过程，而这就需要教师建立对数学抽象的准确理解，并设计教学让学生进入到数学抽象的情境中.将数学抽象置于核心素养的视角下，可以发现数学抽象之于数学学习的意义.数学抽象能力的有效培养，需以教师对学生抽象过程的关注与把握为基础.
关 键 词：高中数学 数学抽象 能力培养 教学理解 教学实践
分 类 号：G633.6[教育学类]
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