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新建应用型本科院校课堂教学质量评价主体的权重赋值研究——以C学院为例
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]上海海关学院教务处,上海201204
基 金：本文为上海海关学院2016年度教学管理队伍建设基层管理研究项目“课堂教学质量综合评价权重赋值标准的模型分析”(2016JGDJC-02)的阶段性成果.
年 份：2017
期 号：27
起止页码：137-137
语 种：中文
收录情况：NSSD、普通刊
摘 要：文章通过比较新建应用型本科院校课堂教学质量评价主体，并运用统计方法对评价主体进行确定。在此基础上，以C学院为例，用因子分析方法对评价主体权重进行实证分析，从而得出新建应用型本科院校课堂教学质量评价主体的权重。
关 键 词：课堂教学质量 评价主体 统计法
分 类 号：G642.4]
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