文献类型：期刊文章

作　　者：孙安然[1]

Sun Anran(Department of Foreign Language, Zhicheng College of Fuzhou University, Fuzhou 350002, China)

机构地区：[1]福州大学至诚学院外国语系,福州350002

出　　处：《北京印刷学院学报》

基　　金：福州大学校级课题"基于SPSS数据统计模型分析日语语言理解中的策略"成果(编号:15SKQ29)

年　　份：2017

卷　　号：25

期　　号：7

起止页码：68-70

语　　种：中文

收录情况：NSSD、普通刊

摘　　要：外语学习与研究的最终目标是获得一种整体的、动态的交际语言应用能力。这种能力必须以获得意义为目的,以语言理解为基础。学习者使用多种学习策略,以掌握听、说、读、写、译等应用能力。本文以Oxford的语言学习策略理论为基准,对福州大学至诚学院的50名日语专业学生进行了定量实验,并运用SPSS19.0数据模型进行相关分析和差异分析T-检验,来分析学习策略与日语语言理解之间的关系。测试结果表明:学习策略的运用与日语语言理解的效果有一定联系,善学者比不善学者更懂得使用学习策略。

关 键 词：日语语言理解  学习策略  相关分析  

分 类 号：H36]