期刊文章详细信息
提高学生课堂有效参与度策略
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]常熟市赵市中心小学
年 份：2017
期 号：9
起止页码：1-1
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：从有效教学的角度看，有效参与常常表现如下：整个课堂成为一个交互的“场”，在“场”内每一位成员(教师与学生)都是互动的因子，不管这位成员个人特征和课堂行为表现如何，他们的思维都不断地跟着“场”内的话题而运转，人人都积极参与“场”内的活动。师生形成教与学的合力与共振，课堂上的学生参与显著增多，参与面覆盖每个角落，学生的思维活跃且有一定的思维深度，所有人都成为真正意义上的学习者。
关 键 词：学生参与 课堂 参与度 思维深度 “场” 有效教学 有效参与 行为表现
分 类 号：G424.21]
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