文献类型：期刊文章

作　　者：韩颖[1]

机构地区：[1]广州医科大学基础学院

出　　处：《北京第二外国语学院学报》

基　　金：2016年广东省高等教育教学改革项目"通用学术英语听力多模态混合式学习模式效果研究"(第435项);2015年广东省高等教育教学改革项目"基于混合式学习的医学院校英语分级教学改革实践与研究"(第516项);2014年广东省教育教学成果奖(高等教育)培育项目"基于网络与多媒体的医学英语多模态教学模式构建与实践研究"(第1 469项)阶段性成果

年　　份：2017

卷　　号：39

期　　号：5

起止页码：98-110

语　　种：中文

收录情况：NSSD、RWSKHX、普通刊

摘　　要：学术英语是当前大学英语教学改革的热点之一,但学术英语听力研究在我国仍未受到足够重视,当中以教育技术辅助下的学术英语听力研究最为缺乏。为此,本文从学生学术英语听力的困难出发,在文献综述和研究的基础上,尝试将移动技术和网络技术与课堂教学进行整合,设计了"微信+课堂+TED-Ed"学术英语听力混合式学习模式。该学习模式的设计以社会建构主义学习理论为依据,融合了听力理解的三类知识、两个过程以及学术英语听力的语篇特点和笔记技巧,通过多种模态的输入和转换促进学生学术英语听力的提高。本文对教育技术促进学术英语听力发展的途径进行了探讨,从研究内容和视角上对国内学术英语听力研究形成补充,以促进后续研究的发展。

关 键 词：学术英语听力  听力过程 多模态学习  社会建构主义学习理论 混合式学习  

分 类 号：H319.3[外国语言文学类]