文献类型：期刊文章

作　　者：白艳晶[1] 云长海[1] 徐清刚[2] 张晓杰[3] 刘春苗[1] 刘富[1]

Bai Yanjing;Yun Changhai;Xu Qinggang;Zhang Xiaojie;Liu Chunmiao;Liu Fu(Higher Education Research and Teaching Quality Evaluation Center of Qiqihar Medical University, Qiqihar 161005, China;Educational Affairs Section in the First Affiliated Hospital of Qiqihar Medical University, Qiqihar 161041, China;Qiqihar Medical University, Qiqihar 161005, China)

机构地区：[1]齐齐哈尔医学院高教研究与教学质量评估中心,齐齐哈尔161005 [2]齐齐哈尔医学院附属第一医院教务科,齐齐哈尔161041 [3]齐齐哈尔医学院,齐齐哈尔161005

出　　处：《医学教育管理》

基　　金：齐齐哈尔医学院教育科学研究项目:"三导向"人才培养模式下课程评价指标体系构建研究(JY20141120);中华医学会医学教育分会和中国高等教育学会医学教育专业委员会2016年医学教育研究立项课题:三导向人才培养模式实施过程的质量控制与评估研究(2016B-RC054)

年　　份：2017

卷　　号：3

期　　号：4

起止页码：259-261

语　　种：中文

收录情况：普通刊

摘　　要：课程建设是高校教学工作的核心环节,"三导向"人才培养模式是一种应用型医学人才培养模式,在该模式下本校从师资队伍、教学建设与改革、教学管理、教学效果和课程特色项目等方面构建了课程评价指标体系,由课程评估专家、教研室主任、专任教师、学生参与评价。

关 键 词：三导向  课程评价 指标  

分 类 号：G642.3]