期刊文章详细信息
整体统合建构,培育数学情怀——让儿童成为数学学习的先行组织者
Letting Children be the Advance Organizers of Mathematics Learning
文献类型：期刊文章
DONG Wen-bin(Beijing Zhongguancun No. 1 Primary School, Beijing 100190, China)
机构地区：[1]北京市中关村第一小学
年 份：2017
卷 号：0
期 号：7
起止页码：22-24
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：在结合北师大版小学数学四年级下册教材自主研发"开学第一课之目录课"教学的尝试与实践后,论述了开学第一课所承载的独特价值。让儿童在经历数学结构和关联的"创造"中成为数学学习的先行组织者,唤起新学期数学学习的兴趣与期待,培育儿童的数学能力和数学情怀,进而体会整体统合建构儿童数学学习的意义。
关 键 词：数学目录课 整体统合 结构关联 先行组织者 数学情怀
分 类 号：G623.5[教育学类]
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