文献类型：期刊文章

作　　者：王金霞[1] 吴晶[1] 范琳琳[1]

WANG Jinxia;WU Jing;FAN linlin(Teaching-research Office of Medical Nursing,Faculty of Nursing Gasu Uiversity of Chiese Medicine,Lazhou,Gasu,730000)

机构地区：[1]甘肃中医药大学护理学院内科护理教研室,甘肃兰州730000

出　　处：《中西医结合护理（中英文）》

基　　金：甘肃中医学院教学改革资助项目(2012-YB13)

年　　份：2017

卷　　号：3

期　　号：5

起止页码：7-9

语　　种：中文

收录情况：DOAJ、IC、UPD、普通刊

摘　　要：目的探讨标准化病人(SP)结合客观结构化临床考试(OSCE)应用于《健康评估》教学中对护生评判性思维能力的影响。方法护理学本科护生173名分为实验组(n=86)和对照组(n=87)。对照组采用传统教学方法,实验组在对照组基础上采用SP与OSCE相结合的教学方法。记录2组理论考试成绩、实践技能成绩及护理病历成绩,比较2组教学前后评判性思维能力。结果实验组理论考试成绩、实践技能成绩、护理病历成绩得分均高于对照组(P<0.05或P<0.01)。开展教学后2组评判性思维能力量表(CTDI-CV)各维度评分及总分均升高,除评判自信心和求知欲维度外,实验组其它各维度评分及总分均高于对照组(P<0.01)。结论在《健康评估》课程教学中应用SP结合OSCE的教学方法,有助于提高学生的评判性思维能力。

关 键 词：健康评估  标准化病人 客观结构化临床考试 评判性思维能力 教学方法

分 类 号：G426]