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“基于项目的学习模式(PBL)”在大学英语教学中的应用研究
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]南京医科大学康达学院外语系
基 金：南京医科大学康达学院科研发展基金资助(项目代码:KD2015KYJJYB026)
年 份：2017
卷 号：0
期 号：23
起止页码：1-3
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：PBL模式，即“基于项目的学习”模式，是当今国内外教育界都在倡导实施的一项新的学习模式和教学理念。它与传统的“灌输式”教育不同，鼓励学生在学习过程中运用多种认知工具和信息资源，彼此协作，完成“项目”，最终达到学习的目标。本文从实证出发，探讨了“PBL”学习模式对大学生英语语言能力的影响及其对大学生的学习动机、学习自主性以及合作性等非智力因素的影响。
关 键 词：基于项目的学习 PBL 大学英语教学 语言能力 非智力因素
分 类 号：G434[教育学类]
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