文献类型：期刊文章

作　　者：韩丽[1] 李洋[2] 周子佳[3] 宋沛轩[2]

HAN Li;LI Yang;ZHOU Zijia;SONG Peixuan

机构地区：[1]不详 [2]辽宁师范大学计算机与信息技术学院,辽宁大连116029 [3]同济大学,上海200092

出　　处：《现代远程教育研究》

基　　金：辽宁省本科生创新实践项目“三维人体模型的姿态识别与动画角色仿真技术”(201510165048);大连市社科联重大课题“智能系统在教学中的应用”(2015870)

年　　份：2017

卷　　号：29

期　　号：4

起止页码：97-103

语　　种：中文

收录情况：CSSCI、CSSCI2017_2018、JST、NSSD、RCCSE、RWSKHX、普通刊

摘　　要：追求教学效率是教学的本质特性,也是当前课程改革的重要目标;而课堂是教师提高教学质量,实现有效教学的主战场。当前教师主要采用课堂观察和提问的方式与学生交互,无疑会因个人精力不足等原因,造成信息传递与反馈的片面性与滞后性。信息技术的高速发展,特别是视频监控系统的智能化发展,为弥补上述问题提供了可能。结合现有智能监控设备设计的课堂教学评价系统,利用多姿态人脸检测和面部表情识别技术,及时获取学生在学习过程中的情绪变化,反馈给教师,帮助教师准确全面地掌握所有学生在课堂教学中的参与情况。该系统不仅能够自动跟踪及分析教学过程中学生的整体状态,有效掌控课堂教学过程;还可指定跟踪对象,对指定对象在课堂中的状态进行统计分析,以便进行个体的针对性指导以及学习问题的及时矫正。

关 键 词：课堂环境 人脸检测 表情识别 高效课堂  教学评价

分 类 号：G434[教育学类]