文献类型：期刊文章

作　　者：曾明星[1] 黄伟[1]

ZENG Mingxing;HUANG Wei

机构地区：[1]吉首大学软件服务外包学院

出　　处：《现代远程教育研究》

基　　金：湖南省社会科学成果评审委员会2017年度课题“湖南‘双创’空间构建及教育功能研究”(XSP17YBZZ101)

年　　份：2017

卷　　号：29

期　　号：3

起止页码：67-75

语　　种：中文

收录情况：CSSCI、CSSCI2017_2018、JST、NSSD、RCCSE、RWSKHX、普通刊

摘　　要：随着"互联网+"教育的兴起和国家对创新创业教育的重视,新时代下创客教育迎来了新的发展机遇。创客教育秉持开放创新的理念,而专业教育注重学科知识的传播,两者相互融合、相互补充,为高校的教育教学与人才培养各环节注入了新的内容。通过运用互联网思维构建"以学生为中心"的教育模式,利用"互联网+"技术构建共享的线上线下互动交流平台,搭建虚实融合的智慧活动空间,开发具有创新意义的创客课程,构建提升创新思维的智慧课堂,创客教育将创新、创造的理念逐渐渗透到专业教育全过程,高校创客教育与专业教育实现了在教育思维、交流平台、教学空间、课程内容、教学过程等五方面的全面融合。两者的融合实现了知识传播、知识创新、知识应用的无缝连接,形成了知识链的"传播、创新、应用"无限循环与价值创造的良性互动过程,从而能够大力提升人才培养质量,解决传统专业教育与人才市场需求严重脱节的问题。

关 键 词：互联网+  创客教育  专业教育 融合路径  

分 类 号：G434[教育学类]