文献类型：期刊文章

作　　者：蒋敏丽[1] 孔保庆[1] 莫颂轶[1] 王凤永[1]

JIANG Min-li;KONG Bao-qing;MO Song-yi;WANG Feng-yong(Pathogen Biology and Immunology Staff Room,College of Basic Medicine,Youjiang Medical University for Nationalities,Baise,Guangxi 533000,China)

机构地区：[1]右江民族医学院基础医学院病原生物学与免疫学教研室,广西百色533000

出　　处：《教育教学论坛》

基　　金：2015年度右江民族医学院教育教学改革研究课题(JGZB2014-09)

年　　份：2017

期　　号：20

起止页码：206-207

语　　种：中文

收录情况：RCCSE、普通刊

摘　　要：为了探讨参与式教学法在人体寄生虫学理论教学中的应用效果,选取本院大二临床医学生作为研究对象,对照班采用传统教学法授课,实验班在传统授课中融入参与式教学,课程结束后,比较两个班理论考试成绩及采用自制问卷调查实验班对教学效果的评价。研究显示,实验班学生分数在70分及以上的学生数明显高于对照班(χ~2=4.762,p<0.05),并有半数以上的学生认为参与式教学能够提高自学能力、解决问题的自信心及更善于倾听他人意见。由此可见,参与式教学在一定程度上有利于教学效果的提高。

关 键 词：参与式教学 人体寄生虫学 教学方法

分 类 号：G642.0]