文献类型：期刊文章

作　　者：杨岭[1] 毕宪顺[2]

Yang Ling;Bi Xianshun(College of Education Science, Ludong University)

机构地区：[1]鲁东大学教育科学学院 [2]鲁东大学党委

出　　处：《当代青年研究》

基　　金：国家自然科学基金项目"依法治校与教授治学相向而行的高校内部治理结构研究"的研究成果;项目编号:71540016

年　　份：2017

期　　号：2

起止页码：75-80

语　　种：中文

收录情况：CSSCI、CSSCI_E2017_2018、NSSD、RWSKHX、ZGKJHX、普通刊

摘　　要：乡村文化对留守儿童具有较大教育功能,能够在一定程度上弥补留守儿童家庭教育的缺失,丰富留守儿童的精神生活。但是,乡村本土文化被边缘化,乡村家庭文化失序,乡村学校教育文化衰弱,乡村邻里关系逐渐陌生化等变迁对农村留守儿童的身心发展产生了深刻影响。在乡村文化变迁背景下,需要重视乡村文化建设,通过家庭、学校、邻里社区,树立留守儿童对乡村文化的认同,提高内在精神修养,促进健全人格的塑造,推进社会化发展。

关 键 词：乡村文化 农村社会 文化变迁 留守儿童

分 类 号：C913.5[经济学类]