期刊文章详细信息
依托抽象,提升学生思维能力
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]常州市金坛区华城实验小学,江苏常州213200
年 份：2017
期 号：4
起止页码：50-53
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2014、NSSD、核心刊
摘 要：在小学数学教学中,教师更多地注重教学情境的应用,抽象在教学中也往往容易被忽略。因此,我们提倡在符合学生认知规律的情况下,只要有数学课堂教学,就应该有抽象思想的存在。我们需要认识抽象思想的内涵和分类,把握数学抽象的过程,运用有效的教学策略,提升学生的思维能力。
关 键 词：小学数学 数学抽象 思维能力 教学策略
分 类 号：G622.4[教育学类]
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