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“数学符号意识”研究:要素、特征与策略
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]东北师范大学教育学部,吉林长春130024 [2]伊犁师范学院人文学院,新疆伊犁835000
年 份：2017
期 号：4
起止页码：45-49
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2014、NSSD、核心刊
摘 要：数学符号意识是数学核心素养之一,包含五个要素:客观事物、符号表征、数学理解、思维结构、思想方法,具有阶段性、层次性、主体性、实践性等特征,教师应该准确把握数学符号意识的构成要素,重视学生符号意识的培养策略:(1)在具体情境中提升学生的符号表征;(2)在探究过程中完善学生的思维结构;(3)在知识形成中强化学生的数学理解;(4)在综合实践中培养学生的思想方法。
关 键 词：数学符号意识 构成要素 生成特征 培养策略
分 类 号：G633.6[教育学类]
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