文献类型：期刊文章

作　　者：林进材[1]

LIN Chin-Tsai(Hubei University of Education,Wuhan,Hubei 430205,China)

机构地区：[1]湖北第二师范学院,湖北武汉430205

出　　处：《湖南师范大学教育科学学报》

年　　份：2017

卷　　号：16

期　　号：1

起止页码：1-6

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2014、CSSCI、CSSCI2017_2018、NSSD、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：近日校园欺凌事件层出不穷,特别是欺凌行为的方式令人发指。相关的研究指出欺凌可能是增加暴力的前兆。欺凌事件的产生对于所有教育者及被教育者而言皆为一种无形的恐惧与压力,更重要的是它会危及校园里的学习安全。对于欺凌行为如果消极地不去理会,一再容忍,就会导致欺凌行为不断地重复上演。此研究的主要重点在于说明欺凌行为的意涵、欺凌行为的类型与相关因素、欺凌行为的影响,进而说明不同欺凌类型行为之因应策略,说明学校行政与文化之因应策略,引导班主任思考在班级经营中如何防止欺凌行为,降低欺凌行为的出现概率和可以采取的因应策略。

关 键 词：欺凌行为 欺凌类型  因应策略

分 类 号：G635.5[教育学类]