期刊文章详细信息
数学课堂教学留白策略探讨
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]江苏连云港市新坝中心小学
年 份：2016
卷 号：0
期 号：12
起止页码：76-76
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：留白是指教师在教学过程中给学生留下足够的自主思考时间，是一种让学生自己探究的教学方法。在课堂教学中，教师可以利用留白引入新课、突破难点、将课堂延续到课后等，从而提升小学数学课堂教学的实效性。
关 键 词：小学数学 课堂教学 留白策略
分 类 号：G623.5[教育学类]
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