文献类型：期刊文章

作　　者：张晨霞[1]

ZHANG Chen-xia(Foreign Language Department, Lv Liang University, Lvliang 033001, China)

机构地区：[1]吕梁学院外语系,山西吕梁033001

出　　处：《遵义师范学院学报》

年　　份：2016

卷　　号：18

期　　号：5

起止页码：126-130

语　　种：中文

收录情况：NSSD、普通刊

摘　　要：随着科技和经济的发展,全球化成为必然趋势,在这种背景下,不同文化的民族和国家之间相互交流也变得越来越频繁。英语作为一门在世界范围内被广泛应用的语言,其重要性不言而喻。在大学英语教学中,文化差异也无处不在,尤其是在语言三大要素之一的词汇中,中西方文化差异会带来词汇文化内涵的不同,因此,如何在跨文化语境下将中西方文化差异引入大学英语词汇教学具有现实的价值和意义。作者基于大学英语教学的当前现状,深入分析了大学英语课堂中中西方文化在词汇层面的差异表现,从词义交汇词、词义空缺词、词义冲突词三种文化负载词列举了英汉词汇的不同文化涵义。鉴于此,针对不同类型的词汇提出了文化教学策略,以达到大学生学习英语词汇的最终目的。

关 键 词：中西文化差异 大学英语课堂 词汇教学  文化教学策略

分 类 号：H313[外国语言文学类]