期刊文章详细信息
浅谈数学建模思想如何在高中数学教学中渗透
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]四川省安岳县安岳中学
年 份：2016
卷 号：0
期 号：10
起止页码：34-34
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：数学作为一门相对抽象的科学，不仅对学生学习来说是个挑战，对于老师的教学来说也有一定的难度。基于学生对数学知识理解的困惑，以及建模方法在应对数学问题中的优势，通过由浅入深的建模教学引导，帮助他们掌握数学建模的有效方法，升华数学思想。
关 键 词：高中数学 建模思想 教法创新
分 类 号：G]
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